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幼儿教师面试试讲技巧
试讲无疑是整个面试过程中最重要的一个环节。如何能够在试讲中体现亮点、脱颖而出就显得格外重要。如下是中国人才网给大家整理的关于幼儿教师面试试讲技巧，希望对大家有所作用。
1.说教材：
分析教材的教育价值(语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义)散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。散文诗等都具有“诗情画意、短小精悍、想象丰富”、“语言优美精炼，寓意深刻含蓄”的特点，往往运用拟人、夸张、比喻等手法向我们展示或揭示一个……过程、画面或道理。对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及是否具有光感、动感等，语言是否富有韵律节奏的美感，因为这些描写，会使诗歌更加具体形象生动，相关词语就会成为教学的重点或难点。
2.说目标：(认知、情感、能力三维目标)
参考目标：
A.理解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言，体验散文诗的优美意境。
B.感知理解诗歌的内容，体会诗歌宁静温馨的意境，学习用优美的声音朗诵诗歌。
C.启发幼儿结合生活经验大胆想像，激发幼儿亲近、热爱大自然的情感。
D.学习仿编诗歌，体验创作的乐趣。
E.尝试根据诗歌的结构仿编诗歌，表现主题与环境之间的关系。
3.重点：对诗歌内容的理解……
分析：通过前期幼儿知识经验的积累，帮助幼儿梳理知识，从中理解作品内容，感受其优美的意境和语言。
难点：对诗歌内涵的理解……
分析：因为中大班幼儿虽然有了较强的口语表达能力，理解和想象力也比较丰富，但只停留在散文诗的内容上，对其丰富内涵的理解还比较缺乏，这时就需要教师的引导和帮助，因此就成了活动的难点所在。
4. 说准备：
知识准备
分析：让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，使得幼儿在活动中能得以充分的理解、体验，在与同伴的讨论交流中，能自主、大胆、快乐地表达。
物质准备
分析：物质材料是实现目标的载体，提供这些物质材料旨在让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行活动提供条件。
5.语言活动基本流程参考：(重要环节的教学方法、重难点的突破策略)
创设情境(激发兴趣)→完整欣赏(多媒体、背景音乐、示范朗诵)→分段欣赏(教师提问)→幼儿学习朗诵→仿编→活动延伸
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