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《好妈妈胜过好老师》书籍简介

时间:2021-02-21 08:33:45 书籍 我要投稿

《好妈妈胜过好老师》书籍简介

  获20多项图书大奖

《好妈妈胜过好老师》书籍简介

  靠口碑狂销500万册

  被译介到多个国家和地区

  适合爸爸、妈妈也适合老师的教育经典

  教育理念先进、方法实用,教育效果立竿见影

  内容简介

  《好妈妈胜过好老师》是尹建莉第一部家庭教育著作,2009年一经出版发行,即引起巨大轰动,数年来一直高居各大图书榜榜首或前列,第一版在全球总销量已近600万册。荣获二十多项大奖。

  《好妈妈胜过好老师》堪称中国家庭教育里程碑之作,既有国际视野,又具中国文化精髓,紧贴现实,呈现了优质教育的做法和魅力,首次把家庭教育著作提升到专业化水平。文笔流畅,可读性强,改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象,在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是前所未有的。直接推动了中国家庭教育的进步,标志着中国家庭教育理念和世界*水平接轨,并开始对外形成影响力。

  《好妈妈胜过好老师》被译成多种文字,在多个国家和地区出版,且在所有出版国家和地区均得到好评。CCTV“新闻联播”、“朝闻天下”、“面对面”等多个栏目,以及境外的《华尔街日报》等上百家媒体曾对本书及作者进行报道和专访。

  作者简介

  尹建莉教育学者,教育硕士,家庭教育领域标志性人物。曾在一线从事教育工作多年,现致力于家庭教育研究及写作。

  本书采用案例写作的方式,呈现了一个优秀孩子的成长轨迹。作者的女儿——本书案例主角——品学兼优,北京市市级三好生,曾跳级两次,16岁参加高考,取得超过当年清华录取线22分的优异成绩,2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。

  目录

  改版前言

  序言

  前言

  第一章 如何提高爱的质量

  1 “打针有些疼”

  2 不要捉弄孩子

  3 给小板凳揉揉疼

  4 每年都来的圣诞老人

  5 长大要和马晓飞结婚

  6 像牛顿一样

  7 古诗滋养的孩子

  8 给孩子“犯错误权”

  第二章 把学习做成轻松的事

  1 让孩子识字不难

  2 开“小卖部”

  3 被魔杖点中的孩子

  学习能力强

  4 修得一支生花笔

  5 “好阅读”与“坏阅读”

  6 阅读需要诱惑

  7 不看“有用”的书

  8 学“语文”不是学“语文课本”

  9 写作文的最大技巧

  第三章 一生受用的品格教育

  1 孩子是从哪里来的.

  2 孩子天生不会说谎

  3 可不可以批评老师

  4 遇到一个“坏小子”

  5 比黄金珍贵的四个字

  6 “成人仪式”写给女儿的信

  第四章 培养良好的学习习惯

  1 “不陪”才能培养好习惯

  2 惩罚你,不让你写作业

  3 替孩子写作业

  4 不写“暴力作业”

  5 学习不要“刻苦努力”

  6 不考100分

  7 考好了不奖励

  第五章 做家长应有的智慧

  1 自己不带孩子就是渎职

  2 幸福的家就是五星级宾馆

  3 只设“记功簿”不设“记过簿”

  4 “不管”是最好的“管”

  5 做“听话”的父母

  6 学会开“家长会”

  7 不做穿西装的野人

  第六章 小事儿就是大事情

  1 女儿的“隐私”

  2 如何让孩子爱吃饭

  3 睡觉不怕吵 学习不怕吵

  4 不怕小动物

  5 如何让孩子自觉地少看电视

  6 永远正确的家长最失败

  7 开“提意见会”

  8 让孩子成长得更安全些

  第七章 走出坑人的教育误区

  1 河流可以是粉色的

  2 不上学前班

  3 暴力作业就是“教育事故”

  4 不是电脑游戏的错

  5 “儿童多动症”是个谎言

  参考文献

  后记

  前言

  纪念版前言

  关于这本书

  一位读者在邮件中给我讲了一件有趣的事。一天,她7岁的儿子在楼下玩,忽然急冲冲地跑回家,“妈妈,快点,快点把那本书给我!”说话间拿起我的《好妈妈胜过好老师》就往外跑。妈妈拉住他问干什么,孩子说:“佳佳他妈妈又打他呢,我赶快让他妈妈看看这本书,以后就不打佳佳了!”

  这位读者告诉我,她一直以来自信自己是个好妈妈,对孩子非常关心,管教严格,可孩子却越来越不如意。直到她有一天看到这本书,才发现自己像寓言中所讲的农夫那样,无知而自以为是,一直在用锄头雕玉,对孩子犯了许多错误。她内心为此十分痛苦,下决心要改变自己。孩子有一天惊奇地对她说,妈妈你自从看了这本书,变化好大!所以当孩子看到有家长打小朋友时,会急急地跑回家,要拿这本书去“拯救”小朋友。

  在线试读部分章节

  开“提意见会”(新增文章)

  孩子身上有什么问题,家长当然需要让孩子知道,要帮他完善。但如果直接说,孩子多半不愿意接受,甚至会不高兴。所以,“提意见会”的价值不在于改造孩子,在于让孩子郑重其事地获得表达权,并且感受到交流方式的重要性。

  孩子身上有什么问题,家长当然需要让孩子知道,要帮他完善。但如果直接说,孩子多半不愿意接受,甚至会不高兴。这很正常,大多数成年人不也是这样嘛,别人在指出我们缺点的时候如果不顾说话方式,我们也会下意识地反驳。同时,在和孩子相处中,父母自己有什么不妥,自己很难发现,这就容易导致家长不知不觉地陷入一错再错的境地。

  在我女儿圆圆小时候,大约从她三四岁开始,我家每周开一次“提意见会”,不仅较好地解决了这两个问题,而且还有额外的收获。

  平时我对圆圆的一些小毛病尽量不说,能接纳的就接纳,不能接纳的暗暗帮她矫正,比如她小时候吃饭响声大,我就和她爸爸提前沟通好,然后在饭桌上说:“爸爸,你吃饭声音有些大了,要注意点啊。”爸爸假装刚发现这个问题,不好意思地笑笑,赶快收敛吃相。圆圆听到了,看到了,自然会控制自己的吃饭声。问题当然不可能一次改掉,待下次我再发现她吃饭声有些大时,我就又提醒她爸爸,“爸爸,你今天吃饭声音又有些大了。”一段时间后,圆圆的这个毛病就消失了。

  但有的问题没这么简单,做示范用处不大,孩子意识不到其中的规则,就需要明确指出来。比如东西最好不随意乱放,不随意打断别人的讲话等。我最初是直接告知的,发现她有抵触,或不以为然,就考虑要改变一下方式,让她能心悦诚服地接受。

  有一天,我问圆圆:如果你脸上不小心蹭了一块黑,但你自己不知道,那么你希望别人告诉你,赶快把它擦掉,还是希望别人不告诉你,但别人都能看到,只是自己看不到?圆圆说希望告诉。我说对,然后又问她:可是,如果有的人不愿意这样,别人告诉他,他却不高兴,不承认自己脸上有黑,也不擦干净,这样好不好?圆圆说不好。

  我亲亲她的小脸蛋,宝宝说得对,其实我们每个人都有缺点,就像脸上有黑一样,自己不知道,别人能看见。如果有人能给我们提意见,告诉我们哪里做得不好,需要改正,这就像给了我们一面镜子一样,能让我们自己变得越来越好。你说,提意见是不是一件很好的事?

  圆圆说是,显然,她一下就理解了“提意见”的意义,目光清澈,神情平和。于是我和她商量,以后我们一家三口要互相提意见,并且建议每到周末,全家人开一次“提意见会”,互相说说各自有什么需要改正的缺点,这样我们每个人的缺点就越来越少了。我俩商量好后,又去问了爸爸,爸爸也觉得是个好主意,特别赞赏。这事就这样定下来了。

  圆圆表现出简直迫不及待地要开会了,小小的人可能是怕自己脸上有黑吧。掰掰手指还有两天才是周末,就对开会这件事更加期待。

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